“新传搭子：社交时代的‘学习CP’，是陪伴还是内卷新形态？”

在豆瓣、小红书等社交平台上，“新传搭子”正成为热门标签。新闻传播学子或从业者通过线上配对，结成互助小组，共享考研资料、讨论热点事件、模拟面试，甚至互相监督打卡学习。这种看似轻松的“搭子关系”，却折射出当代年轻人对专业社交的复杂需求。

“精准陪伴”背后的社交降级 “新传搭子”的本质是去情感化的功能性社交。比起传统友谊，双方更看重目标一致：考研党交换院校信息，求职者互改简历，自媒体人互推流量。一名中传研究生坦言：“和搭子每天固定通话1小时练论述题，但从不聊私生活。”这种“人形工具”式的关系，既缓解了孤独感，又避免了情感负担，成为Z世代应对高压竞争的适应性策略。

从知识共享到隐性竞争 然而，当搭子变成“隐形对手”，关系往往微妙变质。有用户发帖吐槽：“说好一起摆烂，结果对方偷偷学到凌晨三点。”尤其在保研、实习等关键阶段，信息共享的边界常引发信任危机。某211院校学生曾因搭子隐瞒核心资料而决裂：“我们终究是竞品，不是战友。”

平台经济的又一桶金？ 敏锐的资本早已嗅到商机。一些机构推出“付费匹配服务”，号称通过算法精准对接同水平搭子；知识博主则售卖《如何利用搭子弯道超车》的课程。这种商业化运作进一步异化了原本自发的学习互助，甚至催生“伪搭子”——有人专加名校生为好友，只为套取内部信息后拉黑。

或许，“新传搭子”的流行恰恰揭示了当代青年的生存悖论：既渴望连接，又警惕过度亲密；既协力突围，又难以摆脱零和博弈的焦虑。当教育越来越像一场战争，或许我们真正需要的，是重建一种允许脆弱、接纳失败的专业共同体。